Vanaf januari
2015 openen wij ook onze deuren voor kinderen en jongeren die nood hebben
aan een “time-out”. In het secundair raakt het begrip 'time-out'
stilletjes aan ingeburgerd voor jongeren die schoolmoe zijn of
gedragsproblemen vertonen. Ook kinderen in het basisonderwijs kunnen
echter nood hebben aan een rustperiode. Verschillende oorzaken kunnen
hiervoor aan de basis liggen: gepest worden, schoolmoe met
leerachterstanden als gevolg of schoolmoe ten gevolge van het gebrek
aan uitdaging, nakende depressie, problematische thuissituatie welke
niet steeds op school kan worden opgevangen, …
Door het
kleinschalige en sterk individuele karakter van de Leonardoschool,
worden deze kinderen persoonlijk nauw opgevolgd maar krijgen ze toch
voldoende ademruimte. We geven ze de tijd om sterker te worden,
zichzelf terug te vinden en de draad weer op te nemen. Door de druk
te verlagen, krijgen wij al onze kinderen aan het werk en presteren
ze veel beter. Naast het minimum aan 'therapeutische' gesprekken
wordt er vooral gefocust op de normale, dagdagelijkse dingen.
Behalve onze
doelgroep, hoogbegaafde kinderen, focussen wij voor onze time-out
projecten ook op kinderen en jongeren met een normale begaafdheid al
of niet met leerachterstanden.
Als 'time-out'
project voorzien we een periode van 4 weken tot 12 weken. Dit gebeurt
in nauw overleg met de reguliere school en waar nodig, het CLB. Het
kind werkt, indien mogelijk, verder volgens het programma van zijn
normale school zodat het probleemloos opnieuw kan instappen na de
time-out periode. Administratief blijft het kind voltijds meetellen
in de reguliere school onder de noemer 'Code P'. Dit is een
gewettigde afwezigheid om persoonlijke redenen in samenspraak met
directie en ouders.
Kinderen uit de
basisschool krijgen een voltijds programma. Jongeren uit het
secundair kunnen bij ons terecht voor een halftijdse daginvulling
(zie website voor uurrooster)